用数轴，看懂一次加法。
把18拆成10和8，看清每一步怎么走。
“步骤说清楚了。下一次，试着解释为什么这样拆。”
合成界面示意，不读取真实孩子或学习记录。
学生学习空间
四个入口，学习不绕路。
今天学什么、有哪些课程、资料在哪里、进度怎么查。
点击卡片，看一看孩子的学习空间。
先做哪一项， 不用找。
老师的安排放在眼前。从具体课时开始，不必在长长的列表里来回翻。
接下来，学这一课。
数学学习示例 · 先看讲解，再做一次尝试
学习情况和实际回答，帮助老师安排下一步。
课程、安排和反馈均为合成演示资料；正式可用内容以孩子获得的授权为准。
互动课堂 · 动手体验
不只看懂，
还要自己试一次。
把一个过程看明白，再完成一次尝试。课堂不只往下翻，孩子也有动手思考的空间。
23 + 18，可以怎样想？
把18分成10和8，在数轴上分两步前进。
这是独立的公开课堂示意，不是实际OpenMAIC播放器；不调用模型，不产生评分或学习记录。
“我把18分成10和8。先算23加10，再加8，这样不容易算乱。”
“过程很清楚。再试一个类似的算式，看看你能不能独立解释每一步。”
同一次学习，连接孩子的表达和老师的反馈。以上内容为合成示例，不是效果评价或用户好评。
有工具，更有老师
每一次尝试，
都能接上老师的建议。
不只是“完成了几项”。孩子说出哪里卡住，老师查看具体回答，再确认接下来的教学重点。
开始，不需要很复杂
收到老师邀请，接上自己的学习。
收到老师的关联邀请
老师建立孩子档案，向监护人提供相应的关联方式。
用本人账号登录并确认
按原邀请流程验证并确认孩子。多个孩子分别选择，记录互不混用。
打开老师安排的学习任务
开始一课、完成一次尝试，也能回看已有内容和老师反馈。
还没有收到邀请？可以先体验本页示例，并向负责老师确认关联方式。注册本身不代表自动获得全部课程。
常见问题
开始前，
把这些事说清。
关于账号、课程、费用和孩子的学习记录，这里说清楚。
孩子进入以后，具体能做什么？
查看老师布置的文字课程或互动课堂，完成获准任务，查阅相关讲义，回看自己的回答和老师反馈。并非所有课程都会同时包含全部呈现方式，具体以老师安排为准。
家长和孩子需要分别注册两个端吗？
不需要另外寻找家长端。仍从统一入口登录，并按实际邀请流程确认孩子。家长可以帮助操作，孩子的课程与学习记录保存在对应孩子档案下。
一个账号关联两个孩子，会混在一起吗？
已经确认关联的孩子分别展示。进入学习空间后先确认当前孩子，课程、任务和完成记录按各自档案区分，不按相同姓名合并。
注册后，就能使用所有课程吗？
不能。注册是建立登录账号，课程和任务还需要获得相应授权。没有关联孩子或老师尚未布置时，会显示相应提示；可以向负责老师确认，不必重复注册。
课程和服务怎样收费？
孩子可使用的课程与学习服务，以所属机构实际提供的方案和开通内容为准，请在确认服务前了解具体费用。机构和教师的课程生成额度，属于另一种业务计量，不等于家长应付的人民币价格。本页不收款、不承诺免费赠课。
完成任务，就代表已经掌握了吗？
完成记录表示对应学习安排的完成事实，不等于每道题都正确，也不等于整套课程已经掌握。老师可以结合回答、作品及实际表现继续提供建议。